{"id":9594,"date":"2024-04-22T18:48:50","date_gmt":"2024-04-22T23:48:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.newtonyunguyo.edu.pe\/?page_id=9594"},"modified":"2026-01-19T12:16:36","modified_gmt":"2026-01-19T17:16:36","slug":"mision-vision-y-principios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.newtonyunguyo.edu.pe\/index.php\/mision-vision-y-principios\/","title":{"rendered":"MISION, VISION Y PRINCIPIOS"},"content":{"rendered":"

MISI\u00d3N INSTITUCIONAL<\/span><\/strong><\/p>\n

Somos una instituci\u00f3n privada orientada a formar profesionales especializados en el campo de la docencia, que desarrollen competencias pedag\u00f3gicas y capacidades para desempe\u00f1arse eficientemente en la formaci\u00f3n inicial docente y continua, as\u00ed como de promover la investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n orientada a mejorar la calidad de la educaci\u00f3n, con docentes formadores capacitados que respeten, reconozcan la dignidad y derechos de las personas permitiendo enfrentar los retos de la educaci\u00f3n superior, en nuestra regi\u00f3n Puno y el pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

VISI\u00d3N INSTITUCIONAL<\/span><\/strong><\/p>\n

Al a\u00f1o 2026, ser una Instituci\u00f3n Licenciada y Acreditada, referente en la regi\u00f3n Puno encargada de brindar un servicio educativo en Formaci\u00f3n Inicial Docente y Profesional Continua de calidad, con base en los principios de idoneidad, compromiso \u00e9tico, con pensamiento cr\u00edtico y reflexivo, responsabilidad social e innovadora en los procesos de formaci\u00f3n inicial y continua de la calidad educativa, haciendo uso de las tecnolog\u00edas y pol\u00edticas orientadas a la permanente transformaci\u00f3n del ejercicio docente, contribuyendo en la conformaci\u00f3n de una sociedad intercultural, inclusiva con valores ciudadanos dentro de una convivencia arm\u00f3nica y consciencia ambiental.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
PRINCIPIOS<\/td>\nVALORES<\/td>\n<\/tr>\n
La l\u00ednea de la Educaci\u00f3n de Calidad, <\/strong>busca responder a las demandas del entorno actual y del futuro, en relaci\u00f3n con el entorno laboral, social, cultural y personal de manera inclusiva, asequible y accesible.<\/td>\nAsumir con responsabilidad <\/strong>el desempe\u00f1o que se le asigna a los integrantes de la comunidad educativa.<\/td>\n<\/tr>\n
Relaciona la oferta educativa con Pertinencia a la demanda educativa de las necesidades de desarrollo local, regional, nacional e internacional.<\/td>\nAct\u00faa con Libertad, manifestando sus opiniones, con capacidad de decisi\u00f3n, autonom\u00eda y responsabilidad.<\/td>\n<\/tr>\n
Los actores se desempe\u00f1an con flexibilidad, que le permite el tr\u00e1nsito satisfactorio en el mundo educativo y del trabajo, as\u00ed como la permeabilidad con los cambios del entorno social.<\/td>\nEl desempe\u00f1o exitoso es producto de la Cultura del esfuerzo, con trabajo responsable y constante, con dignidad, gesti\u00f3n de las emociones, mucho esfuerzo, disciplina, claridad de ideas, en los actores educativos.<\/td>\n<\/tr>\n
La Inclusi\u00f3n social, comprende que todas las personas, sin discriminaci\u00f3n, ejerzan sus derechos, aprovechen sus habilidades, potencien sus identidades y tomen las oportunidades que les ofrezca su medio, accediendo a servicios educativos de calidad.<\/td>\nActuar con \u00e9tica, transparencia, respeto, comunicaci\u00f3n, congruencia, simetr\u00eda, resiliencia y solidaridad.<\/td>\n<\/tr>\n
La Transparencia, promueve sistemas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n accesibles, \u00e1giles y actualizados que faciliten la toma de decisi\u00f3n en los distintos procesos, que orienten a la mejora continua, tanto a nivel institucional como a nivel de oferta.<\/td>\nLa Responsabilidad, permite el cumplimiento oportuno de tareas, cuyo desempe\u00f1o demuestra puntualidad en sus acciones, disciplina en la entrega de los trabajos asignados, participaci\u00f3n en proyectos sociales y gesti\u00f3n institucional.<\/td>\n<\/tr>\n
El servicio educativo est\u00e1 inmerso en la Equidad y diversidad cultural, al alcance a todas las personas, evitando situaciones de discriminaci\u00f3n y desigualdad por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religi\u00f3n, opini\u00f3n, condici\u00f3n econ\u00f3mica o de cualquier otra \u00edndole.<\/td>\nActuar siempre con respeto, a todos los semejantes, para el fortalecimiento a s\u00ed mismo y a los dem\u00e1s, a la Pachamama y los Apus que convive con el hombre andino.<\/td>\n<\/tr>\n
La formaci\u00f3n profesional est\u00e1 configurada en el M\u00e9rito, que busca el reconocimiento de los logros mediante mecanismos trasparentes que permitan el desarrollo personal y profesional.<\/td>\nLa Cultura del esfuerzo, constituye el pilar del trabajo responsable donde el rigor cient\u00edfico, refleja la actitud investigativa, utilizando estrategias eficaces para ubicar informaci\u00f3n, para darle validez, confiabilidad, objetividad, reflexi\u00f3n cr\u00edtica y autoevaluaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
Vivir en la Interculturalidad, es asumir como riqueza la diversidad cultural, \u00e9tnica y ling\u00fc\u00edstica del pa\u00eds, y encuentra el reconocimiento y respeto a las diferencias, as\u00ed como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje, sustento para la convivencia arm\u00f3nica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo<\/td>\nParticipar en proyectos sociales y gesti\u00f3n institucional con Responsabilidad social es plasmar la vocaci\u00f3n de servicio, cooperar en la conservaci\u00f3n, difusi\u00f3n y enriquecimiento del legado de la cultura andina,<\/td>\n<\/tr>\n
La complementariedad, comprende que ning\u00fan ente, ninguna acci\u00f3n existen de manera individual, sino siempre en coexistencia de su complemento espec\u00edfico, que hace pleno o completo al elemento correspondiente.<\/td>\nActuar con eficacia y eficiencia que fortalezca la vida plena de todos los actores educativos.<\/td>\n<\/tr>\n
Mediante la reciprocidad, se condicionan<\/p>\n

mutuamente de tal manera que el esfuerzo o una inversi\u00f3n en una acci\u00f3n por un actor ser\u00e1 compensado por un esfuerzo o una inversi\u00f3n de la misma magnitud por el receptor, obviamente fortalece la vida comunitaria.<\/td>\n

Desempe\u00f1arse continuamente a trav\u00e9s del trabajo y la solidaridad y reciprocidad de todos los actores educativos.<\/td>\n<\/tr>\n
La correspondencia, comprende que los distintos aspectos, regiones o campos de la realidad se corresponden de una manera armoniosa nuestro punto de vista, el reconocimiento del esfuerzo.<\/td>\nEl vivir diario est\u00e1 basado en el Munay (voluntad), que consolida la personalidad de todos los actores educativos valorados y comprendidos y as\u00ed tambi\u00e9n, los derechos de la naturaleza<\/td>\n<\/tr>\n
Interculturalidad. \u201cAsume como riqueza la diversidad cultural, \u00e9tnica y ling\u00fc\u00edstica del pa\u00eds, y encuentra el reconocimiento y respeto a las diferencias, as\u00ed como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje, sustento para la convivencia arm\u00f3nica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo\u201d.<\/td>\nIdentidad. Porque desde el reconocimiento del conflicto cultural, desde lo que supone la diversidad cultural, \u00e9tnica y ling\u00fcista, la instituci\u00f3n considera que intercultural supone la afirmaci\u00f3n y reconocimiento y valoraci\u00f3n de las identidades. Consideramos que desarrollar procesos de afirmaci\u00f3n cultural, personal y colectiva es una condici\u00f3n b\u00e1sica para la valoraci\u00f3n de la diversidad y la pr\u00e1ctica permanente del respeto.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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